Anregungen für den Unterricht 48 Zum Sprachbuch, Teil B Anregungen für den Unterricht S. 75: Text über Wale vorlesen, Kinder müssen sich mindestens eine Information merken, gemeinsam alle Infos sammeln; strukturiertes Lesen (Text in Abschnitte gliedern) S. 76/77: Ratespiel „Wer bin ich?“ mit Satzgliedern: die Funktion beschreiben, ev. auch die Fragestellung aussprechen, Beispiele geben – die anderen Kinder versuchen, das Satzglied zu erraten S. 78/79: Satzzeichen wiederholen, betont sprechen; Beistrich als wichtigen Teil der geschriebenen Sprache erkennen S. 80: Blitzumfrage: Wer hat einen Hund, eine Katze, einen Hamster …? Hände zählen, Ergebnisse an der Tafel sammeln; Reflexion: Wofür brauche ich diese Daten? (zB Fachhandel: Tierfutter) S. 81: Erzählkreis: Ein unvergessliches Erlebnis erzählen; das Gefühl beschreiben, wenn man richtig aufgeregt ist Differenzierung S. 74: Steckbriefe über außergewöhnliche Tiere schreiben (Lexikon, Internet zu Hilfe nehmen) S. 75: Kurztext mit Informationen über die eigene Familie zusammenstellen und vorlesen, möglichst viele Fakten einbauen, Merkfähigkeit trainieren S. 76/77: Gruppenübung: Ein Kind beginnt einen Satz, das zweite ergänzt ein Satzglied, das nächste ergänzt ein weiteres … Wie lange werden die Sätze? S. 78/79: Haustiere der Klasse/Schule erfragen, Tabelle anlegen, Säulen- oder Balkendiagramm zeichnen, Tortendiagramme am PC erstellen S. 80: Zu einem bestimmten Thema (zB Eissorten) eine Umfrage machen, in eine Tabelle eintragen und auswerten: Die meisten Kinder haben … Am wenigsten gibt es … S. 81: Satzanfänge als Hilfe vorgeben; Bildimpulse anbieten; wörtliche Rede einbauen Weitere Ideen/Projekte S. 74: Fantasietiere beschreiben; Gedicht/Lied: „Im Urwald, Forschern unbekannt“ (Michael Ende/Rolf Zuckowski) S. 75: Lehrausgang ins Haus des Meeres bzw. Film über Meerestiere zeigen; Umwelterziehung: Meere schützen, Temperaturanstieg vermeiden, Lebensraum der Eisbären S. 76/77: Collage aus Zeitschriftenartikeln gestalten – mit verschiedenen Ergänzungen (eine Gruppe Ortsergänzungen, eine Gruppe Zeitergänzungen, …) S. 78/79: Lieblingstier beschreiben, Aufgaben der Tierpflege besprechen; Besuch einer Tierarztordination S. 80: Umfrage: Lieblingsessen, Hobbys u. a., Diagramme erstellen; verschiedene Diagramme miteinander vergleichen S. 81: Lapbook zum Text gestalten; eine Szene aus dem Text nachspielen; den fertiggestellten Text vorlesen / Feedback geben und konstruktive Kritik üben Tiere rund um uns S. 72 – 81 der Welpe schmunzeln das Terrarium das Aquarium streicheln die Tierhandlung kassieren informieren das Gehege gefleckt der Fressnapf behaart die Leine das Meerschweinchen der Kratzbaum das Papier die Echse der Vogelkäfig das Netz die Schlange versorgen Finde Besonderheiten (ck, tz, Umlaute, Doppelkonsonanten, … ) in den Wörtern. Markiere sie. 72 73 Tiere rund um uns Tiere rund um uns busp4sb_13177_b_072_081_cc24.indd 72-73 06.07.26 07:01
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