Woche Wochenthema (Zu-)Hören und Sprechen (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung 17 Lange Winterabende S. 70–73 LP: Ausdrucksvoll und an der Standardsprache ausgerichtet Beobachtungen und Sachverhalte in monologischen wie dialogischen Sprechbeiträgen adressatengerecht und situationsgerecht sprechen. ZFK: Inhalt und Form; Identität und Diversität LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 18 Wir können helfen S. 84–87 LP: Bearbeiten von Themen im Klassenrat, Finden von Lösungen, Einnehmen eines Perspektivenwechsels, Verbalisieren und schriftliches Festhaltendes Ergebnisses. ZFK: Identität und Diversität Themen: Entrepreneurship Education; Politische Bildung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen. ZFK: Norm und Wandel 19 Wir lesen Bücher S. 88–91 LP: Reflektieren von Medienerfahrungen in konkreten Sprech-, Schreib- bzw. Gesprächssituationen; Präsentieren von Inhalten unter Berücksichtigung der Standardsprache sowie Mimik und Gestik. ZFK: Inhalt und Form; Identität und Diversität Thema: Medienbildung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen. ZFK: Norm und Wandel 20 Verkehr und Verkehrswege S. 92–95 LP: Unter Berücksichtigung von Hörverstehen, Sprechhandlungen und sprachlichen Gestaltungsmitteln eine Kommunikationskultur anwenden und einfordern; Besprechen, Bearbeiten und Klären von Themen. ZFK: Inhalt und Form Thema: Verkehrs- und Mobilitätsbildung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 21 Fasching ist eine lustige Zeit S. 96–99 LP: Unter Berücksichtigung von Hörverstehen, Sprechhandlungen und sprachlichen Gestaltungsmitteln eine Kommunikationskultur anwenden und einfordern. ZFK: Inhalt und Form; Identität und Diversität Thema: Interkulturelle Bildung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 22 Wir brauchen elektrischen Strom S. 100–103 LP: Eine Kommunikationskultur anwenden; Führen von Gesprächen in Bezug auf umweltbewusste Werthaltung. ZFK: Norm und Wandel Themen: Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung; Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher/innenbildung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen; Durchgliedern/Segmentieren, Zusammenbauen, Zerlegen, häufiges Schreiben von Wörtern. ZFK: Norm und Wandel 23 So ein Lärm! S. 104–107 LP: Ausdrucksvoll und an der Standardsprache ausgerichtet Beobachtungen und Sachverhalte in monologischen wie dialogischen Sprechbeiträgen adressatengerecht und situationsgerecht sprechen. ZFK: Inhalt und Form Themen: Entrepreneurship Education; Politische Bildung LP: Die verschiedenen Zeitformen in Texten erkennen und adäquat anwenden; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 24 Früher, heute und morgen S. 108–111 LP: Ausdrucksvoll und an der Standardsprache ausgerichtet Beobachtungen und Sachverhalte adressatengerecht und situationsgerecht sprechen. ZFK: Identität und Diversität Themen: Interkulturelle Bildung; Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung LP: Beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen; das Wissen über Wortzusammensetzungen nutzen; direkte Rede gebrauchen. ZFK: Norm und Wandel 16 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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