Woche Wochenthema (Zu-)Hören und Sprechen (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung 25 Im Frühling S. 112–115 LP: Ausdrucksvoll und an der Standardsprache ausgerichtet Beobachtungen und Sachverhalte in monologischen wie dialogischen Sprechbeiträgen adressatengerecht und situationsgerecht sprechen. ZFK: Inhalt und Form Thema: Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung LP: Reflektieren von konkreten Sprech-, Lese- und Schreibsituationen über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 26 Die Welt der Zeichen S. 116–119 LP: Reflektieren von Medienerfahrungen in konkreten Sprech-, Schreib- bzw. Gesprächssituationen. ZFK: Inhalt und Form Themen: Medienbildung; Informatische Bildung LP: Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Inhalt und Form; Norm und Wandel Thema: Informatische Bildung 27 Mit Sport gesund bleiben S. 120–123 LP: Unter Berücksichtigung von Hörverstehen, Sprechhandlungen und sprachlichen Gestaltungsmitteln eine Kommunikationskultur anwenden und einfordern. ZFK: Identität und Diversität Thema: Gesundheitsförderung LP: Sinnverwandte Wörter in ihren unterschiedlichen Bedeutungen erkennen und begründet einsetzen. ZFK: Norm und Wandel 28 In der Landwirtschaft gibt es viel Arbeit S. 124–127 LP: Einnehmen eines Perspektivenwechsels; Führen von Gesprächen in Bezug auf natur- und umweltbewusste Werthaltung. ZFK: Identität und Diversität Themen: Bildungs-, Berufs- und Lebensorientierung; Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher/innenbildung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen. ZFK: Norm und Wandel 29 Natur erleben – Natur schützen S. 128–131 LP: Führen von Gesprächen aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Umweltschutz, natur- und umweltbewusste Werthaltung sowie Förderung einer empathischen Haltung für alle Lebewesen. ZFK: Inhalt und Form Thema: Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung LP: Zusammenbauen; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 30 Umweltschutz S. 132–135 LP: Bearbeiten von Themen im Klassenrat, Einnehmen eines Perspektivenwechsels und angemessenes Verbalisieren. ZFK: Identität und Diversität Themen: Politische Bildung; Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung; Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher/innenbildung LP: Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 31 Vom Wasser S. 136–139 LP: Führen von Gesprächen aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf Umweltschutz und natur- und umweltbewusste Werthaltung. ZFK: Inhalt und Form Thema: Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung LP: Sinnverwandte Wörter in ihren unterschiedlichen Bedeutungen erkennen und begründet einsetzen; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe. ZFK: Norm und Wandel 32 Auf dem Sportplatz S. 140–143 LP: Spielerisches Erproben von Sprechsituationen in Sprech-, Sprach- und Rollenspielen und Präsentieren von Inhalten unter Berücksichtigung der Standardsprache sowie Mimik und Gestik. ZFK: Inhalt und Form Thema: Bildungs-, Berufs- und Lebensorientierung LP: Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen. ZFK: Norm und Wandel 18 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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