Erziehung & Unterricht
2022/9+10
ISBN: 978-3-209-11798-4
Reflexion gilt seit vielen Jahren und Jahrzehnten als ein ganz wesentliches, wenn nicht als das zentrale Element der Lehrer:innenbildung. Das Themenheft ist in drei thematische Abschnitte gegliedert. Der erste Teil ist grundsätzlichen Überlegungen zu Form und Funktion von Reflexion in der Lehrer:innenbildung gewidmet, die Beiträge im zweiten Teil befassen sich mit der Frage, wie und unter welchen Bedingungen Reflexion in Schule und Hochschule zur Weiterentwicklung des eigenen Handelns genutzt werden können, und die Beiträge im dritten Abschnitt geben Einblicke in reflexive Prozesse in verwandten Berufsfeldern und loten aus, was die Lehrer:innenbildung von diesen Berufsfeldern lernen könnte.
Mehr Information zur aktuellen AusgabeUnter diesem Link finden Sie:
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Article Summaries
- Leseprobe: "Reflexion in der Lehrer:innenbildung – Überlegungen zu einer professionsspezifischen Kernkompetenz" von Eveline Christof
Papierformat
16,5 x 23,5
Färbigkeit
einfärbig
Einband
broschiert