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Der Buchstabe r
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Der Buchstabe r

Track 37, zu Aufgabe 18

Seite 77, Arbeitsheft DaZ

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Aktuelles

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Mit Rechenrabe Trax ins neue Schuljahr

24 Juni 2025 16:30 - 17:30

Bereiten Sie sich optimal auf das kommende Schuljahr vor und entdecken Sie, wie unser Mathematik-Lehrwerk Rechenrabe Trax Ihnen dabei hilft. In diesem Webinar erhalten Sie wertvolle Einblicke in die Nutzung von Rechenrabe Trax in den ersten Schulwochen.
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Sprachwissen kindgerecht vermitteln – mit dem Sprach-Lese-Buch

23 Juni 2025 16:30 - 17:30

Für Kinder ist es wichtig, viel über Sprache zu wissen, um sprachliche Kompetenzen aufbauen zu können. Im Webinar werden grundlegende Leitideen des Deutschunterrichts in der Primarstufe thematisiert. Auf dieser Basis werden kindgerechte Übungen vorgestellt, die eine gute Basis für den Aufbau von Sprachkompetenzen sind.
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Modul 4: Zeichensetzung mit besonderer Berücksichtigung der Infinitivgruppen

21 Mai 2025 16:30 - 17:45

Dr. Christiane Pabst, Chefredakteurin des Österreichischen Wörterbuchs und Mitglied im Rechtschreibrat, erklärt in diesem Webinar die Regeln der Rechtschreibung 2025 bezüglich der Zeichensetzung im syntaktischen Bereich. Ein besonderer Fokus liegt auf der Kommaregelung und innerhalb dieser wiederum auf der richtigen Beistrichsetzung bei Infinitivgruppen entsprechend der Rechtschreibung 2025.
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Mental stark & gesund im Schulalltag

14 Mai 2025 16:30 - 18:00

Die Herausforderungen im Schulalltag werden immer größer. Umso wichtiger ist es für Lehrpersonen, auf die psychische und physische Gesundheit zu achten.
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Neue Autorität verstehen und anwenden

08 Mai 2025 16:30 - 17:30

Manche Kinder bringen Lehrkräfte im Schulalltag an ihre pädagogischen und emotionalen Grenzen. Ihr Verhalten kann das Gefühl von Ohnmacht auslösen und den Unterricht stark belasten. Die Methode der „Neuen Autorität“ nach Haim Omer bietet einen klaren, praxisnahen Ansatz, wie Lehrkräfte handlungsfähig bleiben – präsent, zugewandt und zugleich konsequent.
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Künstliche MINTelligence - KI im MINT-Unterricht sinnvoll einsetzen

07 Mai 2025 16:30 - 17:30

In dieser Lehrveranstaltung werden Möglichkeiten gezeigt, wie Künstliche Intelligenz sinnvoll in den MINT-Fächern eingesetzt werden kann. Für die Unterrichtsgegenstände Biologie und Umweltbildung, Physik, Chemie, Mathematik und Digitaler Grundbildung werden praxisnahe Anwendungen vorgestellt.
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Fake News und Medienkompetenz im Unterricht

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Das digitale Zeitalter birgt viele Chancen, definitiv aber auch große Herausforderungen, die für Lehrkräfte täglich bei ihren Schüler*innen sichtbar werden: extreme Bildschirmzeit und dennoch wenig digitale Kompetenzen; Social Media als einzige Informationsquelle; der Einfluss von TikTok; Fake News und KI immer mehr.
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Podcast statt Erklärtext – Komplexe Inhalte verständlich machen

08 Apr. 2025 16:30 - 17:30

Gute Erklärtexte sind in jedem Unterricht eine Herausforderung: Sie müssen richtig sein, komplexe Sachverhalte verständlich herunterbrechen und zur eigenständigen Auseinandersetzung mit dem Thema anregen.
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Tipps & Tricks zur Schulbuchaktion Volksschule

03 Apr. 2025 16:30 - 17:30

Das Webinar gibt Ihnen einen Einblick in die Schulbuchaktion. Dabei werden sowohl wichtige grundlegende Informationen als auch eine direkte Einführung in SBA-Online geboten.
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KI als Assistenz für Lehrkräfte

02 Apr. 2025 16:30 - 17:45

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Modul 3: PH/F-Schreibung, Genetiv-s und Rechtschreibnormen

27 März 2025 16:30 - 17:45

Dr. Christiane Pabst, Chefredakteurin des Österreichischen Wörterbuchs und Mitglied im Rechtschreibrat, erklärt in diesem Webinar die Regeln der Rechtschreibung 2025 zu ausgewählten Kapiteln der Zeichensetzung. Ferner wird die Schreibung von Fremdwörtern griechischer Herkunft thematisiert, die ursprünglich aus dem Griechischen mit ph übernommen wurden. Schließlich widmet sich das Webinar auch einzelnen Wörtern, die im Amtlichen Wörterverzeichnis neu geregelt wurden (wie z.B. nur mehr Exposé ohne Variantenschreibung statt wie bisher Exposé UND Exposee).
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Mit ChatGPT Aufgaben neu denken

13 März 2025 16:30 - 17:45

Wie gehen wir Lehrer*innen in Zukunft mit Hausübungen um, wenn die Schüler*innen dafür ChatGPT verwenden und dabei so geschickt vorgehen, dass uns das nie auffällt? Sollen wir das nun in der Unterrichtszeit durchführen, wo wir sie beobachten und die Smartphones absammeln können?