Sekundarstufe I

Das bringt der neue Lehrplan für Mathematik

• Das neue Kompetenzmodell verschränkt die inhaltlichen Kompetenzbereiche (früher Inhaltsbereiche) mit vier Prozessen (früher Handlungsbereiche).
• Technologieeinsatz wird zu einem fixen Bestandteil des Mathematikunterrichts ab der 1. Klasse.
• Eine Abbildung und Kennzeichnung von fächerübergreifenden Themen in den Schulbüchern hilft bei der Vernetzung von Inhalten.

Mehr zu den Mathematik-Änderungen im neuen Lehrplan

Das bringt der neue Lehrplan für Deutsch

• Grammatik und Rechtschreibung gelten als Basiskompetenzen der Sprachhandlungsfähigkeit und sollen daher integrativ und anwendungsorientiert beim Zuhören/Sprechen, Lesen und Schreiben vermittelt werden.
• Die aktuelle Sprachrealität und ihre verschiedenen Ausdrucksformen sollen stärker Eingang in den Deutschunterricht finden.
• Sprachreflexion und -analyse werden von Beginn an eingefordert, wie auch die Vermittlung von Strategien beim Lesen, Schreiben, beim Zuhören und der Gesprächsführung.

Das bringt der neue Lehrplan für Biologie

• Inhaltliche Verschiebung von Themenbereichen zwischen Jahrgängen: Der Mensch wird z. B. neu in allen vier Klassen behandelt.
• Evolution und Ökologie ziehen sich als rote Fäden durch alle vier Klassen. Weitere Schwerpunkte sind Gesundheitsförderung, Sexualpädagogik und sprachliche Bildung.
• Weniger Faktenfülle, dafür Fokus auf Verständnis grundlegender biologischer Prinzipien (Basiskonzepte / zentrale fachliche Konzepte). Inhalte werden durch vergleichende Erarbeitung besser vernetzt.
  

Das bringt der neue Lehrplan für Geographie und wirtschaftliche Bildung

• Wirtschaftskunde wird verstärkt und zur wirtschaftlichen Bildung
• Höhere Gewichtung der Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit
  
• Verschiebung einiger Themen zwischen den Klassen und neue inhaltliche Einbettung

Das bringt der neue Lehrplan für Musik

• Der Erwerb musikalischer Kompetenzen steht im Mittelpunkt und wird durch konsequent aufbauende Lernprozesse trainiert. Die Musiktheorie leitet sich aus der Praxis ab.
• Konkrete Anwendungsbereiche (z.B. von der Sprechstimme zur ausgebildeten Singstimme) geben einen Rahmen für lebensnahe und altersadäquate Lehrinhalte vor.
• Zentrale fachliche Konzepte (z.B. Wahrnehmung und Ausdruck) sowie übergeordnete Bildungsbereiche (z.B. interkulturelle Bildung, Medienbildung etc.) werden in der Unterrichtsarbeit berücksichtigt.
• Informationsblatt zu Musik aktiv
  

Das bringt der neue Lehrplan für Digitale Grundbildung

• Das neue Kompetenzmodell verschränkt die zentralen fachlichen Konzepte mit den Kompetenzbereichen Orientierung, Information, Kommunikation, Produktion und Handeln.
  
• Reflexion über die Einflüsse digitaler Systeme und die gesellschaftlichen Aspekte der Digitalisierung haben einen höheren Stellenwert als bisher.
  
• Vielfältige Anschlussstellen für fächerverbindenden Unterricht bleiben erhalten.